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专家引领 科研先行 廊坊一中召开社会主义核心价值观进课堂校本教材研讨会

发布日期:2019-04-01 阅读:2446 () 字体:[ ]

330日上午,廊坊一中在图书馆三楼会议室召开河北省教育科学“十三五”规划重点课题社会主义核心价值观校本教材《塑造学校“良知”文化的德育特色与品牌实践研究》研讨会,北京教育学院教育管理与心理学院(校长学院)胡淑云院长、中国青少年研究中心研究员洪明博士来校进行了现场指导。会议由徐永辉校长主持,课题组全体成员参加了会议。


徐永辉校长做为课题组的负责人首先就课题的选题背景、研究意义、研究目标和具体研究方案等做了详细阐述,本课题从社会主义核心价值观的角度切入,针对学生学习习惯、生活习惯、心理素养、道德教育等方面,聚焦于核心价值观国家、社会、公民三个层面,在研究与实践中形成学校的“良知”文化,让社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。


汇报结束后,胡淑云院长和洪明博士分别对课题进行了专业点评。洪明博士首先肯定了课题研究的科学性和研究价值,认为本课题研究思路清晰,内容丰富,研究方向与社会主义核心价值观紧密联系,能够通过课题研究引领学校德育发展。随后他对社会主义核心价值观的体系和内涵进行了的详细解读,对本课题的目标定位、具体的实施方案、培养教师的价值品质等方面进行了具体指导,他认为本课题要重点从认知、认同和践行这三个层面开展实施,教育学生达成价值观共识,逐步提升价值品质。胡淑云院长首先对洪明博士的讲话内容进行了进一步的解读和梳理,随后从课程的角度进行了系统指导,她指出:一是搞清楚古今的关系。古代的案例用到今天是一种延续,并不是全部,所以在案例溯源的时候要找准根脉;二是敢于面对冲突。要找准社会主义核心价值观24个字的对立面,弄清楚这些对立面体现在中学生中具体表现形式,要找一些贴近中学生学习、生活的案例来帮助学生理解对立面;三是要有导语。在每一篇教材前要加入导读,扼要的写出最重要、最精彩的内容,提纲挈领,牵引全文,对学生的深入学习进行前期引导。


随后,专家们与课题组成员一起围绕课题研究进行了热烈的探讨与论证。徐永辉校长表示,专家们为课题组成员上了非常好的一堂课,主要有以下几点收获:一是拔高。要从课程的角度来看教材,提高认识的全面性,准确性,深刻性。二是加深。一方面是对社会主义核心价值观的理解更加深刻;另一方面从提升学生价值素养的深度,以问题引领的方式,帮助学生解决内心和外在的冲动问题。三是拓宽。提升了考虑问题的全面性和辩证性,从哲学层面上了非常好的一堂课。在接下来的工作中,徐校长表示,要在进一步深入学习的基础上,做好三个引领。一是课程引领。要从课程的高度进一步规划,把课程的目的、意义、内容在序言中表达清楚;要设计开篇语,把教学目标说清楚;要把课程和教材相结合,设计好课程的组织方式和活动方式。二是目标引领。第一准是把社会主义核心价值观的本质要求全面、准确、深刻的传递给学生;第二准是“来龙”,要弄清楚教材中的原文是不是根,找准根脉。三是问题引领。要在析论中把学生内心世界与外部世界在价值观上的冲突点案例找全,分析透彻,通过问题引领的方式,用正确的价值观解决这些问题冲突。


本次课题论证会,在两位专家的指导下取得圆满成功, 专家的指导使课题组理清了研究思路,明确了工作方向。下一步课题组将根据专家建议认真修正研究方案,加强社会主义核心价值观的学习和理解,积极探索,勇于实践,力争把课题研究做深、做细、做实、做出成果,做成精品。


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